重磅！广州华立学院新增6个本科专业！

雨后彩虹

重磅！广州华立学院新增6个本科专业！

　教育部公布了2022年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，我校2022年度申请增设的护理学、区块链工程、人工智能、影视摄影与制作、汉语言文学、小学教育六个专业获得教育部批准。这六个专业均是适应国家和地方经济社会发展需要以及市场需求等情况而设置的，就业前景十分广阔。

　　近年来，我校主动适应国家和地方经济社会发展需求以及市场需要，以新校区建设为抓手持续优化专业布局，提升专业建设水平与人才培养质量，积极打造一流专业。新专业的获批，为我校进一步凝练专业和办学特色起到了积极的促进作用。我校将继续加强专业的管理、建设和投入力度，坚持走以提高质量为核心的内涵式发展道路，构建“大数据、人工智能、智能制造”等新工科核心专业群；做强“经济、管理 、传媒”等传统优势专业；发展“中医、药学、护理与健康、教育”等特色专业，不断提升专业与经济社会和行业发展的契合度，为实现高等教育高质量发展贡献力量！

　　接下来小编就带你深入了解

　　学校获批的这些新专业吧！

　　01、护理学

　　专业介绍

　　护理学专业以自然科学和社会科学理论为基础，以保护、促进及提高人的健康能力、疾病预防与损伤、减轻痛苦为目的，研究与其相关的护理理论、知识、技能及其发展规律。护理专业是医疗卫生服务体系中的重要组成部分，是一个实践性较强的专业。本专业学习临床护理、预防保健及人文社会科学等方面的相关知识，接受各种护理技能及思维能力的培养与训练。

　　培养目标

　　培养适应卫生保健事业发展需要，德智体美全面发展，具有良好的职业道德，系统地掌握医学、护理学、人文社会科学、预防保健的基本理论、基本知识和基本技能，具有基本的临床护理工作能力，初步的教学能力、管理能力及科研能力，并具有终生学习能力和良好职业素质的应用型护理学专业人才。

　　就业前景

　　护理学专业学生就业前景广阔，毕业后可以就业范围有：医疗、预防、卫生服务行业，包括综合医院、专科医院、社区卫生服务中心、疾控中心、各类民营医院；老年医养行业，综合医养结合院、老人院、护理院、临终关怀院等相关护理岗位群。

　　02、区块链工程

　　专业介绍

　　本专业立足于粤港澳大湾区的区块链产业对区块链技术人才的需求，培养德智体美全面发展，掌握计算机科学与技术、区块链技术基本理论和区块链项目开发方法。使学生具备较强的团队协作、沟通表达和信息搜索分析的职业素质，可在区块链项目系统设计开发、区块链项目管理、区块链系统服务等领域发挥创新纽带作用的应用型人才。

　　对照国家和区域产业需求，为推动区块链技术在区域经济中的应用，加快区块链科技成果商业化应用，形成竞争优势，培养掌握区块链理论及应用的前沿研究者、区块链技术的实现者以及区块链与行业交叉的“区块链+”应用型人才。

　　培养目标

　　区块链专业根据粤港澳大湾区社会经济和信息化发展，面向区块链技术人才的产业需求，培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握区块链技术基本理论和区块链项目开发方法，掌握计算机科学技术、区块链应用技术、金融工程知识、信息安全等交叉学科知识，具有区块链系统设计与实现能力、区块链项目管理与实施能力和在企业和社会环境下构思、设计、实施、运行系统的能力，面向金融行业、科研部门、教育部门等机构从事区块链底层技术研发、应用系统设计与开发、项目管理与系统服务的高素质应用型人才。

　　就业前景

　　当前区块链已上升至国家战略，利用创新技术赋能实体经济，有望在各个应用场景落地。区块链技术方向的发展前景与就业领域非常广阔，如金融领域、保险领域、物联网和物流领域、数字版领域、公共服务领域等行业，或政府部门、企事业单位从事信息技术管理、系统与网络设计与应用、信息与通信工程项目管理、区块链开发、超级账本开发、Corda开发、仲裁开发等工作。

　　区块链工程技术人员为从事区块链架构设计、底层技术、系统应用、系统测试、系统部署、运行维护的工程技术人员。区块链应用操作员为运用区块链技术及工具，从事政务、金融、医疗、教育、养老等场景系统应用操作的人员。

　　03、人工智能

　　专业介绍

　　人工智能，是由数学、控制学、计算机科学、认知科学等多学科交叉融合形成的一门新兴学科，主要研究和开发用于模拟、延伸和扩展人类智能的理论、方法、技术以及应用系统。

　　培养目标

　　面向国家新一代人工智能发展的重大战略需求，秉承“厚基础、强专业、宽领域、重应用”的人才培养理念，注重加强人工智能方向的应用性与创新性教育，旨在培养德、智、体、美全面发展、知识结构合理，具备扎实的专业基础理论，掌握人工智能基本理论、技术和应用知识，受到良好的人工智能工程训练，有良好的计算思维和工程实践能力，具备运用先进的工程化方法、技术和工具从事复杂人工智能工程问题的分析、设计、测试、开发、维护等工作的能力，具有创新意识，具备较强的团队协作能力，具有较强的终身学习能力，具有创新精神的高素质应用型人才。

　　就业前景

　　就业的主要领域包括：机器人领域：人工智能机器人，如RET聊天机器人；控制智能化领域：如自动定位控制智能化领域，姿态控制智能化领域，导航智能化领域等；语言识别领域：该领域与机器人领域有交叉，设计的应用是把语言和声音转换成可处理的信息，如语音开锁、语音邮件以及未来的计算机输入等方；图像识别领域：利用计算机进行图像处理、分析和理解，以识别各种不同模式的目标和对象的技术；例如人脸识别，汽车牌号识别等；专家系统：具有专门知识和经验的计算机智能系统，后台采用的数据库具有丰富的知识储备，采用数据库中的知识数据和知识推理技术来模拟专家解决复杂问题。

　　04、影视摄影与制作

　　专业介绍

　　在融合媒介时代，影视摄影与制作专业及其外延拓展性行业已经成为广适性专业和社会量教增的行业一- 视觉化生存正在成为人类的生存常态:全社会对媒体的影像使用与制作是新的工作技能;国家战略需要大量的影像生产技术人员: 5G时代、云服务及未来的元字宙生存空间，其所有表象存在都是以影像生产为主体。

　　目前国内开设影视摄影与制作等相关专业的本科院校超过160所，学院构建了全媒体人才培养平台，包含新闻学、网络新媒体、动画、广播电视学、广播电视编导、影视摄影与制作等专业。

　　培养目标

　　影视摄影与制作专业着眼于影视行业、网络新媒体行业及短视频的产业前沿，旨在培养具有影视创意、策划、各类媒体节目生产制作、纪录片拍摄、影视剧拍摄等技术制作工作的复合型人才。

　　就业前景

　　就业的主要领域包括：各级政府与事业单位，从事政务新闻摄影摄像及新媒体影像制作等方面的工作:各类大型企业单位，从事企业形象传播和网络管理及新媒体平台的技术和内容生产工作:影楼，摄影工作室和影视中心从事行业技术工作:到各类传统媒体单位包括各级报社、广播电视台等，从事新闻与传播及媒体转型或融合媒体的建设工作:到传媒类公司单位，包括影视传媒公司、动画公司、广告公司、网络公司、游戏制作公司等，从事媒体影像的技术、策划、广告、运营及管理等方面的工作:到影像生产制作相关的单位包括阿里、腾讯、字节跳动、今日头条、华人头条等天型新媒体及关联性机构从事项目开发研发、平台运营、技术保障及影像作品管理等方面的工作等。

　　05、汉语言文学

　　专业介绍

　　汉语言文学专业设置在学校江门校区的教育学院，地处粤港澳大湾区——江门银湖湾滨海新区，依托教育学院的教育教学资源，培育具有鲜明教育专业特色，培养“立足江门，面向粤港澳大湾区，走向广东、服务全国”，具有扎实的文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，能够在高、中等学校、新闻部门、机关企事业单位从事汉语言文学教学、管理与研究工作，以及文化宣传方面实际工作的一专多能高素质应用型人才。

　　培养目标

　　汉语言文学专业立足江门，面向粤港澳大湾区，走向广东乃至全国，立德树人，培养具备扎实的文艺理论素养、系统的汉语言文学知识，能够满足高、中等学校、党政机关、新闻部门、企事业单位实际需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有较高理论水平、写作能力和口头表达能力，能从事汉语言文学教学、管理与研究以及文案策划、影视编辑、文学创作、新闻宣传、行政管理、文秘工作、公关等工作的汉语言文学高素质应用型人才。

　　就业前景

　　汉语言文学专业毕业生可就职于中小学校及培训机构，从事中小学语文教学或培训机构的教学管理工作；可工作于新闻传播类的单位与企业，从事如报纸、杂志社、出版社、电台、电视台、影视公司的编采岗位工作，也可进入网络新媒体公司，从事宣传、采编、策划、传播以及运营、管理等岗位工作；或者就职于国企、外企及事业单位，担任能处理文案及文创、策划的文秘及管理岗位方面的工作；还可以考取公务员，继续深造攻读硕士和博士学位。

　　06、小学教育

　　专业介绍


　　小学教育专业设置在学校江门校区的教育学院，学院依托广东新会悠久的历史文脉，在大美的新会区银湖湾办学，与山为伴，与海相邻。学院始终秉持“学为人师，行为示范”的最高理想，积极培养满足教育行业需要的新时代高素质应用型人才，为大湾区经济社会发展贡献力量。

　　小学教育专业属教育学类专业，学制四年，毕业后授予教育学学士学位。旨在培养具有扎实理论基础和教师教育实践能力，能在小学、教育机构、教育管理机构胜任教学、研究和管理方面的工作高素质的应用型人才。

　　培养目标

　　小学教育专业旨在培养学生在德、智、体、美、劳方面全面发展，具备扎实的小学教育专业基础知识、基本理论和基本技能，掌握学科发展最前沿、现代教育观念，能够在小学和教育管理机构从事相关的教育、教学与研究等工作的高素质型小学师资。

　　就业前景

　　本专业学生毕业后主要在小学担任小学教师，可以胜任小学语文、数学、英语、美术、音乐、科学等小学主要课程的教学工作，还可以担任班主任或从事小学心理健康教育、家庭教育等；毕业生还可到其他社会教育机构、社会文教事业单位等领域从事教育教学、研究及管理等相关工作。